Щоб потрапити до престижного вишу на обрану спеціальність, треба виконати масу умов. Це стосується й знання англійської мови, й успішності, й переліку предметів, що вивчаються (докладніше про вибір предметів див. тут), і, нарешті, просто вміння переконати приймальну комісію в перевагах своєї кандидатури. Втім, успішність потенційного студента, ймовірно, все ж відіграє головну роль.
Конкретні вимоги щодо успіхів у навчанні відрізняються залежно від вишу та спеціальності. Наприклад, щоб вступити на юриспруденцію до одного з вишів групи «Рассел», необхідно набрати щонайменше A, B, B (бажаний набір оцінок – A, A, A), а щоб учитися там само за спеціальністю «молекулярна та клітинна біологія» – B, B, B (бажано A, A, B). В «Оксбриджі» стандарти варіюються між A, A, A та A*, A*, A.
Щодо IB, то в одному університеті, що входить до топ-30 країни, для абітурієнтів установлено єдиний мінімум – 34 бали (з 45). А для вступу до Оксфорда або Кембриджа необхідно набрати орієнтовно від 38 до 41 бала. Для вступу на деякі спеціальності знадобиться конкретна кількість балів з конкретного предмета, наприклад, не менше ніж 5 з математики, що вивчається на поглибленому рівні. Детальніше про оцінки в британських школах див. тут.
Особливості шкільних рейтингів
Щороку за результатами складання іспитів GCSE та A-level формуються рейтинги, ознайомитися з якими можна на сторінках деяких найзначніших газет, наприклад «Таймс» або «Телеграф», а також шкільних довідників.
Щоб проілюструвати актуальні тенденції британської приватної освіти, звернімося до рейтингу інтернет-довідника Best Schools, в якому школи різних типів розподілено за результатами складання іспитів A-level. Перші два місця посідають міжнародні навчальні заклади зі спільним навчанням – Оксфордський міжнародний коледж і Кардіффський коледж Sixth Form. На третьому місці – денна школа для дівчат «Сент-Полс». Загалом у першій десятці одна школа для дівчат, п’ять шкіл для хлопців (у двох із них дівчата допускаються в Sixth Form), три денних школи та одна стовідсоткова школа-пансіон (без денного навчання).
Цікаво, що, наприклад, славнозвісний «Ітон», серед випускників якого – класики світової літератури П. Б. Шеллі та Дж. Орвелл, принци Вільям і Гаррі, а також колишній і нинішній прем’єр-міністри Д. Камерон і Б. Джонсон, займає лише 13-й рядок. Не менш відома школа «Рагбі», де зародилася гра регбі й де вчилися, наприклад, письменники Льюїс Керрол і Салман Рушді, – на 59-му місці; найстаріша в світі Королівська школа в Кентербері, якій півтори тисячі років, – на 97-му місці. Таким чином, місце школи в рейтингу не завжди відповідає рівню її популярності або інших досягнень.
До того ж у різних рейтингах нерідко використовуються різні системи підрахунку та принципи сортування інформації. Наприклад, у рейтингу може бути представлено дані про школи Англії або Великобританії загалом; про всі школи або лише про приватні; про результати A-level або і A-level, і IB (у такому разі підсумкові бали зводяться до спільного знаменника за порівняльною шкалою UCAS). Дані про школи, де іспити складало менш як 20 або 25 дітей, можуть публікуватися окремо (див., наприклад, рейтинг газети «Телеграф»).
Обираючи школу, цілком покладатися на рейтинги, звичайно ж, не варто. Не слід забувати, що в них представлено усереднені показники, які нічого вам не скажуть про видатні досягнення окремих учнів. Крім того, рейтинг нічого не повідомить ані про можливості шкіл щодо загальнокультурного розвитку дітей (спорт, мистецтво, театр тощо), ні про атмосферу в школі, ні про викладацький склад.
Корисні посилання
Державна статистика з сайту Gov.uk | |
База даних за результатами іспитів у школах Англії з 1991 р. по 2019 р. Тут зібрано той первісний матеріал, на базі якого складають шкільні рейтинги. Більшість із представлених шкіл – державні. | |
Рейтинг приватних шкіл із газети «Телеграф» | |
Рейтинг британських приватних шкіл за результатами іспитів A-level, IB і Cambridge Pre-U, 2019 р. Доступно дві таблиці: великих і маленьких шкіл. Доступ до матеріалу – за реєстрацією. Рейтинг за підсумками GCSE – тут. | |
Parent Power («Сила батьків»), додаток до газети «Санді Таймс» | |
Набір матеріалів для вибору школи для передплатників інтернет-видань «Таймс» і «Санді Таймс», включно зі статтями та різноманітними рейтингами. Географічне охоплення: вся Великобританія. | |
Шкільний довідник Best Schools («Найкращі школи») | |
Довідник щодо приватних шкіл від незалежних експертів – компанії Education Advisers. Рейтинги складаються на основі даних про результати іспитів за власною методологією. Доступні різноманітні довідкові матеріали, порівняльні таблиці підготовчих шкіл, коледжів Sixth Form, старших шкіл за результатами A-level, IB, Highers, Advanced Highers, GCSE, за статтю учнів, регіоном (для Шотландії окремо) та ін. |
Селективність і «додана цінність»
Найбільше рейтинги відображають рівень селективності навчального закладу. До деяких шкіл від початку приймають лише дітей з високими академічними показниками, й, щоб туди потрапити, треба скласти іспити, написати твір і пройти співбесіду, довівши свій високий рівень інтелекту. Такі школи називають селективними. Те, що вони кінець кінцем показують неабиякі результати й посідають перші рядки рейтингів, зовсім не дивно, адже тут працюють лише з найздібнішими учнями.
Навіть якщо вашій дитині під силу вступити до селективної школи, це ще не означає, що та їй підійде. Навчання в таких закладах зазвичай пов’язане з підвищеним рівнем стресу та передбачає акцент на академічних досягненнях, іноді навіть на шкоду всебічному розвитку особистості. Крім того, завищені амбіції учнів можуть зіграти з ними злий жарт, адже, навіть маючи гарні оцінки, не всі з них стануть президентами держав і головами правлінь міжнародних корпорацій. Водночас і селективна школа може дати дитині путівку в щасливе життя, головне – вибирати обачно.
У школах іншого типу пишаються тим, що набирають дітей на основі інших принципів і з різною початковою академічною підготовкою. І хоча підсумкові показники у них зазвичай нижчі, індивідуальний прогрес кожної дитини може виявитися набагато більш вражаючим, аніж у селективної школі. Рівень цього прогресу визначає «додану цінність» навчання. Щоб з’ясувати, наскільки вона висока, спрогнозовані заздалегідь оцінки певного учня порівнюють із реально отриманими. Докладніше про селективність і «додану цінність» див. тут.
Таким чином, неселективні школи з високою «доданою цінністю» – прекрасний варіант для дітей із різним рівнем здібностей і успіхів у навчанні, які прагнуть отримати гарні підсумкові оцінки й завдяки їм вступити до престижного університету.